В эмоциональном диалоге преподаватель помогает участнице осознать симптом как доминирующего партнера, организующего всю жизнь вокруг себя. Участница описывает, как пространство и рутина подстроены под симптом, а Юлия побуждает перевернуть перспективу и найти себя рядом с ним. Через визуализацию и письмо раскрывается динамика зависимости, где клиент обслуживает симптом, словно электрон вокруг ядра. Это приводит к пониманию собственной мощи и возможности изменений.
