Участница делится опытом внезапного сдвига в восприятии отношений с ребенком во время практики выписывания 'почему'. Вместо ожидаемого раздражения она увидела ребенка по-новому, с любовью и энергией, даже в беспорядке его комнаты. Преподаватель объясняет, что спутанная речь и эмоциональное состояние указывают на успешный сдвиг в квантовом поле, где мотивация 'зачем' проявится позже, по мере подгрузки сознания. Это пример того, как практика работает по-разному, без строгих шаблонов.
